ALGARABÍAS

El aprendizaje como creación de conocimiento

Metáforas del aprendizaje: adquisición, participación, creación de conocimiento.

Aprendizaje como adquisición:

• Mental. Distinción clara entre mente-cuerpo y mente-mundo.
• Individual.
• Estructuras cognitivas fijas y universales.
• La mente como recipiente.
• El conocimiento es lógico y simbólico.
• El individuo es un procesador de símbolos y conceptos.
• Monológico.

Aprendizaje como participación:

• El aprendizaje es un proceso interactivo.
• Participación en prácticas culturales y actividades de aprendizaje embebidas en comunidades concretas.
• El aprendizaje es un proceso de “llegar a ser” parte de la comunidad.
• Conocimiento, aprendizaje y cognición son fenómenos contextualizados: espacial, temporal, históricamente.
• Aprendizaje como proceso de enculturación o de participación periférica.
• El conocimiento y la cognición no están en la mente del individuo sino distribuidos en práticas, objetos, sistemas de actividad, etc.
• Dialógico.

El aprendizaje como creación de conocimiento:

• Proceso de creación de objetos de conocimiento.
• Trialógico: Interacción entre individuo-individuo y entre individuo-objetos de aprendizaje.
• Mediación semiótica y procesos de actividad orientados por objetos.
• Desarrollo colaborativo de objetos de actividad: artefactos conceptuales, prácticas, productos, etc.
• Retroalimentación creativa entre ambiente e individuo.
• El conocimiento es socialmente construido en contextos culturales concretos.
• El conocimiento está embebido en objetos, prácticas, modos de interacción, etc.
• Las personas colaboran en el desarrollo de objetos de conocimiento.

Definición de aprendizaje trialógico:

El aprendizaje es un proceso de creación de conocimiento basado en procesos de mediación en el que se desarrollan, de forma colaborativa, objetos comunes de actividad.

Notas tomadas de: