Sobre lo que dices del PRP y, por extensión de todos los modelos de práctica reflexiva, habría que hablar de lo que nunca se habla en estos casos: las condiciones laborales realmente existentes. Siempre se plantea lo del profesor reflexivo suspendido en el aire, sin tener en cuenta ningún otro de los condicionantes que existen. Si hablamos de formación profesional, hay que hablar de todo lo otro, empezando por el trabajo precario.

Un saludo y gracias por pasarte por aquí.

Comprendo lo que dices porque a mí también me pasa a veces (aunque en mi caso es más debido a la mala organización que a la falta de tiempo). Yo creo que el tener demasiados frentes abiertos es el modo más fácil de desorientarse. Hay personas que leen (yo lo he hecho) 2 o 3 libros a la vez por diversas razones que deberían justificar tal cosa, pero creo que la emotividad (literaria) y la aprehensión de lo leído es mucho menos reducida.
Lo mismo pasa con contenidos en los que queremos iniciarnos o profundizar. La web está haciendo que al mismo tiempo que tuitamos, estemos escuchando un podcast y leyendo un artículo. Queremos estar en todo porque se nos da la posibilidad, sin embargo para mí lo primordial (aunque no lo consigo) es priorizar. Si me interesa mucho el Conectivismo, me informo y trato de no irme por las ramas, difícil de hacer porque a veces aparecen frutas muy apetecibles.
Es, en cierto modo, la idea del PRP, investigar sobre un tema (buscar y leer bibliografía, reflexionar sobre lo leído, aplicar lo aprendido en clase y reflexionar sobre el proceso y el resultado). Y, después, el círculo vuelve a abrirse.